Skibińska H.: Praca korekcyjno-kompensacyjna z dziećmi z trudnościami w pisaniu i czytaniu
Białecka-Pikul M.: Co dzieci wiedzą o umyśle i myśleniu
Nowak J.E.: Pedagogiczne problemy słuchu fonematycznego u uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu
Tkaczyk G.: Metodyka nauczania i wychowania początkowego w szkole specjalnej
Włodek-Chronowska J.: Wczesna diagnostyka i terapia dzieci z zaburzeniami psychomotorycznymi
Minczakiewicz E.M. (red.): Holistyczne aspekty logopedycznej terapii jąkających się
Mesibow G., Schopler E., Schaffer B., Landrus R.: Profil psychoedukacyjny dla młodzieży i dorosłych (AAPEP) Tom IV Zindywidualizowana ocena i terapia dzieci autystycznych oraz dzieci z zaburzeniami rozwojowymi
Kielin J.: Profil osiągnięć ucznia. Przewodnik dla nauczycieli i terapeutów z placówek specjalnych
Zwolińska E.: Rozwijanie funkcji percepcyjno-motorycznych u dzieci sześcioletnich wykazujących fragmentaryczne deficyty rozwojowe
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. Poradnik dla organizatorów działań, dla terapeutów oraz dla rodziców
Standardy postępowania diagnostyczno-orzekająco-rehabilitacyjnego wobec dzieci i młodzieży. Poradnik dla pracowników pedagogicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli szkół